实验室涉及水、电、气等的安全使用,仪器设备的正确操作,化学试剂的安全使用和管理,放射源及具有放射性的样品的安全使用和管理,以及实验产生的“三废”物质处理及放射性样品残存物的处理等,关系到进入实验室各类人员的人身安全及校园环境保护等诸多问题。为了确保教师和学生的人身安全,确保国家财产不受损失,实验室安全管理已经成为实验室建设与运行过程中首要的控制目标。
1高校生物类实验室的特点
高校拥有各种类型的实验室,如国家重点实验室,教育部重点实验室,省部、地方重点实验室,基础课实验室,专业课实验室,学生创新实验室,科研平台等,承担着繁重的教学和科研任务。高校实验室使用频繁、人员集中且流动性大、情况复杂,安全管理和控制难度大。生物类实验室除具有一般实验室的共性外,又有其自己的特点。生物类实验室拥有大批贵重精密的仪器设备,使用各类生化试剂,多种易燃、易爆危险物品,易制毒化学品甚至剧毒物品,压缩气体钢瓶等,实验类别及实验项目多,实验条件复杂,特别是实验材料是活的生物或具有活性的器官,其代谢物及实验产生的废弃物也会对环境和人类健康造成影响。
2影响高校生物类实验室安全的因素
影响高校生物类实验室安全的因素,既有硬件投入不足,也有软件运行欠佳的问题。
2.1硬件方面
安全资金投入不足,安全设施陈旧,线路老化,防火能力低,火灾隐患多;水管、龙头等质量欠佳,环保及防护设施不能满足要求,会对人和环境造成极大威胁;缺乏应急动力供应系统等。
2.2软件方面
重科研和教学,轻安全管理现象普遍存在,安全、环保意识淡薄;安全管理制度不完善,检查监督力度不够;宣传教育不到位,应急处理能力差;部分管理人员及学生综合素质不高。
2.3生物类实验室常见的废弃物
2.3.1生物活性材料及其代谢物
常用的生物活性实验材料包括动、植物组织、细胞和微生物(细菌、真菌和病毒)等,细胞和微生物的生长需要良好的营养条件,而且实验用细菌常常在抗生素等药物存在的情况下也能正常生长。生物类实验常以虾、小白鼠、鱼、鸡、兔、牛、羊等动物和植物的根、茎、叶、花、果实等为实验材料,实验完成后,动物尸体或被解剖的动、植物器官需及时进行妥善处置,否则,就有可能对其他动物或实验处理产生干扰和影响,甚至造成病菌或疾病的传播。
2.3.2有毒有害物品及其实验废弃物
重金属、氰化物、溴化乙锭(eb)、丙烯酰氨、甲酰氨、焦碳酸二乙酯(depc)、iptg、二甲基亚砜(dm)。
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